Чьё выражение «не ошибается тот, кто ничего не делает»? Блажен тот, кто ничего не знает: он не рискует быть непонятым Откуда берется неуверенность в себе? Эксперимент

Не ошибается тот, кто ничего не делает. А нужны ли ошибки? А победы?

Приходилось ли вам или вашим детям ощущать горечь ошибки? Или вы избавились сами и оградили своих детей от этих неприятных ощущений? «Я уверен, что у меня это не получится!» Часто ли приходилось вам слышать эти слова от своего ребёнка? А ведь бывает так, что он ещё даже не попытался справиться с заданием, а уже уверен в своей неудаче. Корни такой проблемы кроются в том, когда, где и при каких обстоятельствах ребёнок сформировал у себя такую неуверенность в своих возможностях.

Откуда берется неуверенность в себе? Эксперимент

Троим американским учёным удалось раскрыть этот секрет человеческой психики. Они набрали для эксперимента четыре группы добровольцев, раздали им разные по сложности стартовые задания и предложили их решить. Секрет был в том, что задания для всех групп имели разные степени сложности. Первая группа А получила задания, с которыми невозможно было справиться. Вторая группа В – задания со стопроцентной гарантией выполнения, третья группа С – с решением 50 на 50, а четвёртая группа Д стала контрольной. Затем возможности групп уравнялись, поскольку задания для всех стали невыполнимы. Таким образом старались у них сформировать «выученную беспомощность».

Что такое выученная беспомощность

Именно это состояние, которое на английском звучит как «Learned helplessness», закрепляет у человека неудовлетворённость собой, отбирает желание развиваться и преобразовывать свою жизнь, ставить и решать задачи, не бояться трудностей и не отступать перед неудачами. Оно вводит человеческий организм в депрессию, вызывает чувство подавленности, растерянности, пессимизма. С этим феноменом в своё время столкнулся американский психолог Мартин Селигман. Это было в 1967 году. Он детально описал его особенности и характерные признаки. Источник: https://ru.wikipedia.org/wiki/Выученная_беспомощность На этапе завершения эксперимента все группы снова получили задания, но теперь с решаемыми задачами. Результат был ошеломляющим: только третьей группе, которая в предыдущем испытании столкнулась с разными результатами, почувствовала радость побед и горечь неудач, удалось их решить. В чём же была причина? Как оказалось, именно они не позволили этому синдрому захватить их сознание, потому что радость от побед совмещалась с разочарованием от неудач и не давала развиваться чувству беспомощности перед трудностями. Учёные также констатировали тот факт, что полная удача или неудача в будущем не гарантирует победу.

О чем говорят результаты эксперимента

Опыт данного испытания подтверждает жизненность мысли о том, что у родителей, дающих своим детям ярлыки – прозвища «неумёхи», «недотёпы», «маменькиного сыночка», вырастают дети – неудачники. Именно они настроены и заключены в заранее определённые взрослыми рамки психологических установок. Огромная боязнь выйти за эти рамки делает их беспомощными, если это происходит. Нелегко справиться детям и с синдромом «удачника», когда ему всё даётся легко, без напряга и всегда удачно. И вдруг первая же неудача (к примеру, экзамен или зачет в ВУЗе) вводит ребёнка в отчаяние, боязнь не справиться с заданиями, в растерянность, ведь он не умеет определять свои реальные возможности. Вот потому и неудачник, и везунчик чувствуют себя перед неожиданными трудностями одинаково несчастными. И вот здесь главную роль обязательно начинает играть приобретённый ребёнком опыт преодоления трудностей и преград, умения принимать победы. Именно этот детский этап играет решающую роль в будущем становлении уверенной личности.

Школа Соробан, работая с детьми на этом важном этапе формирования отношения к своим способностям, учит их добиваться побед, верить в успех и идти к нему. Не просто получать успех, как подарок, а зарабатывать его трудом, упорством, умением рассчитывать свои силы и возможности, желанием преодолевать трудности. Звезду или браслет ученики школы получают за огромный труд над собой, упорство и победу.

Домашние задания

Работать тут на успех учит и специально разработанная интеллектуальная программа домашних заданий. Она позволяет подойти индивидуально к возможностям каждого ребёнка. Программный компьютерный интеллект «видит» ученика и подбирает под него такие примеры, с которыми ему возможно справиться и раскрыть свои умения. Решая их, ребёнок двигается вперёд. Если вдруг не получилось выполнить, то у него есть возможность вернуться на решаемый уровень. Само движение к успеху сопровождается приблизительным соотношением побед (80%) и неудач (20). Занятия по этой программе учат ребёнка радоваться заработанным победам и умению держать удар неудач, не разочароваться в себе. Очень важно, чтобы ребёнок научился понимать, что нельзя быть всегда только победителем или проигравшим. Школа устного счёта учит этому.

Личный куратор

У каждого студента есть свой «индивидуальный тренер». Именно он сопровождает ребёнка, видит и контролирует решения, и, если нужно, то даст сигнал учителю, где и в чем нужно помочь, подтолкнуть, дать консультацию, если ученик испытывает трудности. Следить за успехами, качеством и уровнем выполнения домашних заданий, учитывать индивидуальные способности каждого ученика и призвано интеллектуальное домашнее задание. А опытный тренер всегда рядом, потому он знает, когда похвалить ребёнка за победу.

Градация на уровни

Полученные учениками браслеты сигнализируют об уровнях, которые они проходят, а это значит, что в их сознании соединяются два непростых понятия – труд и победа. Победа достаётся идущим вперёд, уверенным и трудолюбивым. Ведь дорогу всегда осилит именно идущий.
У нас учатся обыкновенные дети, у которых есть и успехи, и неудачи. Они необыкновенны тем, что упорно учатся побеждать и проигрывать, сохраняя достоинство, работают над собой и помогают научиться этому других. Они открытые и любознательные, активные и непоседливые, упрямые и настойчивые. Все вместе стремятся усовершенствовать мир и себя в нём. Не о таком ли ребёнке мы, папы и мамы, мечтаем? Конечно, нам не хочется, чтобы наш ребёнок почувствовал тяжесть поражения, обиды и разочарования. Но только чем раньше мы покажем малышу правильное чередование побед и поражений, взлётов и падений, тем быстрее у него выработается и окрепнет характер, способный сделать будущее счастливым и полноценным. А ведь это же та цель, к которой стремимся мы, любящие родители! Вместе с Соробан ® в достойное будущее! Читать ещё:

Видео про Ментальную арифметику в Соробан

https://www.youtube.com/watch?v=Rb8Gp2AVjlc

Соробан снимает мультфильмы

Школа Соробан - настоящее открытие

Все, кто когда-либо были в его скромном убежище, уходили из него совершенно другими. В их нутре что-то ломалось и больше никогда не становилось прежним. Они менялись подобно пристрастиям беременных, а после - найдя себя - оставались такими навсегда. Все, кто когда-либо посещали его скромную обитель, считали его жестоким и циничным. Они всегда уходили ни с чем, отдавали слишком много… По крайней мере, так они думали, вернувшись в свой мир. А он улыбался, наблюдая за их страданиями. И лишь, когда последняя ручка скрывалась за огромными дверьми, он едва сдерживал слезы. Все, кому хоть раз посчастливилось побывать у него в гостях, ошибались. Они думали, что он их наказывал, но нет. Он всего лишь брал свое, заставлял платить по счетам, отбивая всякое желание возвращаться. Нарушать запреты. Все, кому хоть раз удалось добраться до него, не были похожи на того, кто запал в его отсутствующее сердце. Даже его сыновья смотрели совершенно иным взглядом, они всегда чего-то хотели. Истина наблюдал за ним больше, чем за всеми остальными людьми. Непростительно, но это было необходимо. Он чувствовал, что Раб №23 сыграет огромную роль в судьбе мира. Раб № 23 никогда ничего не просил, он был вполне доволен своей жизнью. Еще много лет назад он проникся глубоким сочувствием к тому, кто подобно Гомункулу был заперт в собственной клетке, и это удивляло Истину. Ведь сам Ван Хоэнхайм потерял все. Он признал Раба удивительным человеком, а после пожалел, что подобно людям позволил себе совершить ошибку. Не будь Истина так беспечен и самоуверен, он бы никогда не повстречался с предметом своего обожания лицом к лицу. Мир бы никогда не узнал об алхимии, и лишь мертвыми бы представали на его суде те, кто уже не смог бы нарушить Табу. Но, Раб изменил скучную жизнь Истины. Он уверенно проходил все испытания, последовавшие за проступком того, кто был подобен Богу. Он преодолел множество преград и, наконец, отдал свою плату. Тогда, сидя у пустого безжизненного доспеха Раб признал свою ошибку. Он понял, насколько был беспечным и глупым. Впервые он возненавидел Гомункула и Истину. Безликий сидел в пустом пространстве и наблюдал за тощим парнем, неотрывно следящим за Вратами. И лишь сейчас Истина узнал в Альфонсе Элрике Раба № 23. Что ни говори, но это были его дети. И сейчас он четко видел и этот открытый взгляд, и широкую улыбку, и святую веру в того, кого считал родным. - Думаешь, он найдет достойную плату? Он не хотел слышать ответ. Истина его и так знал. Мальчишка слишком сильно верил в выводящего на неровной поверхности алхимический круг брата. Эдвард всегда оправдывал ожидания. - Конечно. Это же братик. Вот так просто… Для Истины эта семья всегда оставалась загадкой. И все началось с треклятого Раба № 23. А тем временем, представший его взору мальчишка разминал живые руки и победно ухмылялся. Что ж… Ему всегда было интересно, что выкинут дети Хоэнхайма на этот раз… - Пришел за братишкой? Взгляд алхимика не изменился, несмотря на злобное море сарказма, сочащееся из голоса Истины. - И как ты рассчитываешь забрать отсюда целого человека? Чем будешь платить? Останешься тут вместо него? Что этот ребенок задумал было не ведомо даже тому, кого иногда, по незнанию, называли Вселенной. Однако ухмыльнувшийся Элрик лишь подзадорил повидавшего слишком много на своем веку Истину. - Вот моя плата. Ее хватит сполна. Алхимик улыбался, наблюдая за оцепеневшим Богом. Он предлагал забрать Врата в обмен на своего брата? Истина лишь весело усмехнулся самоуверенности человечишки. - Я отдаю Врата Истины, ведь они тоже часть меня, не так ли? Ухмылка не исчезала с лица алхимика, словно приросла к узким губам, а взгляд выражал слишком много решимости. В какой-то момент Истина был готов поспорить, что она выльется золотом из блестящих от пролитых слез глаз. - Вот оно как… Безликий откровенно смеялся над глупым человечишкой, решившимся снова обмануть Бога. Мысленно восхищаясь его умом. - А ты хорошо подумал? Потеряв Врата Истины ты больше никогда не сможешь активировать алхимический круг. Он использовал запрещенный прием, всеми силами пытаясь отговорить человека...терять с ним связь? Да, пожалуй, Элрики были вполне занятными личностями. А все началось с Раба № 23, сейчас почти обессиленного, но также как и многие их знакомые, затаившего дыхание. - Конечно, сила алхимика спрятана за этими Вратами, но в них скрыта и наша слабость. Увидев Истину, нам начинает казаться, что алхимия всесильна. Но на самом деле нас лишь ослепляет Гордыня. Истина довольно улыбался, не желая отступать. Он видел непоколебимость, видел желание достичь цели во что бы то ни стало и задавал себе лишь один вопрос: как этот мальчишка не додумался совершить подобное раньше? Почему притворялся, что ищет выход столько лет? - Ты готов расстаться с могуществом алхимика и снова стать обычным человеком? Истина не сомневался в том, что этот мальчуган сможет подобрать верный ответ. Он готов был поклоняться Эдварду, как раньше восхищался Хоэнхаймом, но теперь - снова - издалека. Без возможности поговорить, как сейчас, по душам. - А я никогда и не переставал им быть. Слабым человеком, который не смог спасти несчастную девочку, обращенную в химеру. Спокойствие в голосе и решимость в глазах - вот то, что жаждал увидеть Космос. То, что он хотел вбить в голову каждому, кто когда-либо посещал его скромную обитель. - Назад пути не будет, не пожалеешь? Последний вопрос, брошенный бывшему Цепному псу Аместриса. Призрачная надежда на изменение решения, принятого еще в момент, когда рука поднимала искореженную арматуру. - У меня есть друзья, и они гораздо важнее алхимии. Сейчас он готов самолично разрушить Врата Истины, уютно располагавшиеся за спиной алхимика долгие годы. Сейчас он хочет лишь одного - радоваться тому, что хотя бы один его ученик справился с заданием, возложенным на него с рождения. - Хороший ответ, алхимик! Ты обставил саму Истину! Забирай свой приз! Впервые он доволен поступками собственных подопечных. Впервые он с гордостью отпускает тех, кто стал в его скромной клетке слишком частым гостем. Впервые кто-то из побывавших здесь будет вспоминать его с улыбкой. - Выход там, Эдвард Элрик. Он растворился в воздухе, боясь спугнуть столь торжественный момент. Он всегда был лишним на празднике Жизни, ведь по сути сеял лишь боль и отчаяние, но сейчас, смотря на тех, кто прочно засел в его собственной душе, Истина подумал, что обрел нечто более ценное, чем целую Вселенную.

Только действуя, человек имеет возможность чему-либо научиться. Однако активность всегда сопряжена с риском сделать что-то не так. В этом случае говорят, что человек терпит неудачу. Он говорит себе, что им была допущена ошибка, он совершил неправильный поступок. Из-за этого люди нередко сами себя считают плохими.

Цена пассивности

Однако кто не ошибается, тот ничего не делает, и наоборот - безынициативный человек, конечно, застрахует себя от ошибки, но ценой собственной пассивности. Даже обладая нужными профессиональными навыками, он предпочитает не посещать собеседований в солидных компаниях, так как боится, что его кандидатура будет отклонена.

Знакомясь с посторонним человеком, мы всегда рискуем получить от него отказ. Может быть, эта таинственная незнакомка ответит на знаки внимания со стороны мужчины, а может быть, и нет. Однако это вовсе не означает, что с его стороны не будут предприниматься попытки. Ведь всякий сильный человек может смириться с собственным успехом, пережить его. Внутри он способен принять факт неудачи и не будет винить ни себя самого, ни людей, которые ответили отказом.

Внутренняя слабость

Тот же, кто слаб, бессознательно ищет для себя или слишком легких путей, или же, наоборот, заведомо выбирает чересчур тяжелые задания, с которыми не справиться. К примеру, он может выбирать слишком простую или слишком тяжелую работу. Такие люди не могут переносить чувство неудовлетворенности, поэтому часто предпочитают легкие пути. Если же выбрана тяжелая работа или же поставлена слишком высокая планка - неудача не будет списана на личные качества человека. В обоих случаях он боится провала, забывая о том, что никогда не ошибается тот, кто ничего делает. И причина этому - страх перед неудачей.

Ошибка - показатель активности

Вопрос выбора для многих непрост. И каждый человек, который серьезно относится к собственной жизни, должен помнить о словах: «Тот не ошибается, кто ничего не делает». Именно в ошибках заключена возможность познать себя самого, свой потенциал. Ошибки - это не только индикатор того, что определенное действие было выполнено неправильно. Они также указывают на то, что человек занял активную позицию, начал преобразовывать реальность вокруг себя. Сегодня он работает официантом или уборщиком, но если будет продолжать действовать, то вскоре декорации в его жизни сменятся. Не обязательно сразу же это будет кабинет руководителя. Но определенно люди, не устающие трудиться, рано или поздно найдут правильный путь и добьются нужных результатов.

Смелость Зингера

Немало великих людей когда-то назывались неудачниками. Но они жили по принципу «кто не ошибается, тот ничего не делает». Например, изобретатель и промышленник из США А. Зингер никогда не считал себя первым создателем швейной машинки. Однако ему удалось существенно улучшить тогдашнюю модель. Изобретатель понял, что нить в машинке не будет путаться, если челнок будет располагаться в горизонтальном положении. Также Зингер увидел, что модель можно усовершенствовать с помощью ножной педали и доски для ткани - так руки будут свободны. Хотя первая же машинка «Зингер» была продана по высокой цене, нашлось немало скептиков, критиковавших это изобретение. Они называли ее «смехотворным курьезом». Между тем, изобретение Зингера легло в основу производства швейных машинок на несколько десятилетий вперед. Если бы изобретатель боялся неудачи и оглядывался на общество, вряд ли он стал бы раскрывать миру свое творение.

Пример Эдисона

Видимо, принцип «Кто не ошибается, тот ничего не делает» лег в основу работы отчаянного изобретателя Томаса Эдисона. Ведь он предпринял почти тысячу попыток, прежде чем найти подходящий материал для работы лампочки. В конечном счете ему удалось достичь своей цели. А о проделанной работе Эдисон говорил так: «Я просто открыл 999 неудачных вариантов».

Образ жизни Обломова в данном отношении является одним из наиболее показательных аргументов из литературы. «Не ошибается тот, кто ничего не делает» - эти слова могли бы быть приняты как кредо данного литературного героя. Обломов - замерший, словно восковая фигура, запас его жизненных сил скуден. Его не поднимает с дивана ни любовь, ни дружба, он постоянно лежит и спит. Конечно, Обломов не совершает ошибок. Однако его образ жизни похож на существование амебы.

«Не ошибается тот, кто ничего не делает»: кто сказал эту фразу?

В действительности у этих слов нет автора. Это пословица, которая до сих пор не теряет своей актуальности. Теперь понятно, кто сказал «Кто не ошибается, тот ничего не делает»? Да, эти слова были произнесены самим народом. Однако цитата с подобным смыслом есть у древнегреческого философа Еврипида. Он говорил, что тот человек, который много совершает, также делает немало ошибок. А турецкая пословица гласит: «Кто воду носит, тот и кувшин ломает».

Мысли... разные...

Всю жизнь,... а может лишь порой нас одолевают мысли... Разные: глупые, неуемные, умные, сумасбродные, несвоевременные... Все эти почему, как, зачем, для чего, да много чего еще! ..........
Предлагаю вашему вниманию, прочесть суждения великого мудреца Конфуция о жизни. Возможно и вы получите ответы на некоторые свои вопросы.

_____________________

*Совершенный человек все ищет в себе, ничтожный - в других.

*Если в человеке естество затмит воспитанность, получится дикарь, а если воспитанность затмит естество, получится знаток писаний. Лишь тот, в ком естество и воспитанность пребывают в равновесии, может считаться достойным мужем.

*Владеть собой настолько, чтоб уважать других, как самого себя, и поступать с ними так, как мы желаем, чтобы с нами поступали, - вот что можно назвать учением о человеколюбии.

*По своим природным задаткам люди друг другу близки, а по своим привычкам друг от друга далеки.

*Достойный человек не может не обладать широтой познаний и твердостью духа. Его ноша тяжела, а путь его долог.

*Превозмогать себя и возвращаться к должному в себе - вот что такое истинная человечность. Быть человечным или не быть - это зависит только от нас самих.

*Слово должно быть верным, действие должно быть решительным.

*Тот, кто учится, не размышляя, впадет в заблуждение. Тот, кто размышляет, не желая учиться, окажется в затруднении.

*Давай наставления только тому, кто ищет знаний, обнаружив свое невежество. Оказывай помощь только тому, кто не умеет внятно высказать свои заветные думы. Обучай только того, кто способен, узнав про один угол квадрата, представить себе остальные три.

*Даже в обществе двух человек я непременно найду, чему у них поучиться. Достоинствам их я постараюсь подражать, а на их недостатках сам буду учиться.
*Учитесь так, словно вы постоянно ощущаете нехватку своих знаний, и так, словно вы постоянно боитесь растерять свои знания.
*Блажен тот, кто ничего не знает: он не рискует быть непонятым.
*Не беспокойся о том, что люди тебя не знают, но беспокойся о том, что ты не знаешь людей.

*Единственная настоящая ошибка - не исправлять своих прошлых ошибок.

*Не поговорить с человеком, который достоин разговора, - значит потерять человека. А говорить с человеком, который разговора не достоин, - значит терять слова. Мудрый не теряет ни людей, ни слов.
*Каждый ошибается в зависимости от своей пристрастности. Вглядись в ошибки человека - и познаешь степень его человечности.

*Не огорчаюсь, если люди меня не понимают, - огорчаюсь, если я не понимаю людей.

*Не происходит изменений лишь с высшей мудростью и низшей глупостью.
*Три пути у человека, чтобы разумно поступать: первый, самый благородный, - размышление; второй, самый легкий, - подражание; третий, самый горький, - опыт.

*Достаточно, чтобы слова выражали смысл.

*Молчание - верный друг, который никогда не изменит.

*Когда не знаешь слов, нечем познавать людей.

*Добродетель не останется в одиночестве. У нее обязательно найдутся соседи.

*Попытайтесь быть хотя бы немного добрее, и вы увидите, что окажетесь не в состоянии совершить дурной поступок.

*Прекрасно там, где пребывает милосердие. Разве достичь мудрости, если не жить в его краях?

*В отношениях с друзьями советуй им делать лишь то, что они способны сделать, и веди их к добру, не нарушая приличий, но не пытайся действовать там, где нет надежды на успех. Не ставь себя в унизительное положение.

*Некто спросил: "Правильно ли говорят, что за зло нужно платить добром?" Учитель сказал: "А чем же тогда платить за добро? За зло надо платить по справедливости, а за добро - добром".
*Будьте строги к себе и мягки к другим. Так вы оградите себя от людской неприязни.

*Если у вас есть возможность явить милосердие, не пропускайте вперед даже учителя.

*Плати за зло чистосердечием, а за добро плати добром.

*Как можно иметь дело с человеком, которому нельзя доверять? Если в повозке нет оси, как можно в ней ездить?

*Из всех преступлений самое тяжкое - это бессердечие.

*Если у тебя не будет дурных мыслей, не будет и дурных поступков.

*Сердитый человек всегда полон яда.

*Посещать и слушать злых людей - это уже начало злого дела.

______________________________